「末代會考」一詞足足紅了一整年，現在更是如火如荼的階段。
從香港中學會考到香港中學文憑，所謂「末代」其實只是轉了遊戲規則，這一場「輪迴」預計還可以無日無之演化下去。不能否認的是，末代效應確令今年的會考變得鬧哄哄，全城參與程度史無前例，恰如嘉年華會。
志在參與 贏友誼
今年會考報考人數為 127,162 名，自修生約佔 3 成，當中有 5 位是香港電台第二台《有冇搞錯》的節目主持人，「去年會考期間，我們接到許多考生來電要求打氣。主持人最多只能開解、鼓勵一下。因為是最後一屆會考，我們希望能身體力行，於是決定一起報考，與末代考生共同感受。」主持人之一黃冠斌（斌仔），表示 5 人最初計劃報考 20 科，再抽籤決定各人應考多少個科目。他「幸運」地抽中須報考 6 科，「01 年的會考我只有 6 分，全部 E 級，要留意我是讀喇沙喎！當年只顧踢波去玩，無心讀書。」想不到人生要再一次經歷會考。
別以為這班自修生是柴娃娃湊熱鬧，他們試前做足工夫，從不同渠道蒐集考試資料，「梁榮忠（主持人之一）問教師朋友借了中文精讀；聽眾打電話來分享心得，甚至將 notes 寄來電台。透過節目，考生知道我們所經歷的，讓他們明白自己不是孤身作戰，我們像朋友一樣互相扶持和打氣。」斌仔指現在一邊工作一邊準備考試，難度大大提升，「我們都曾經歷會考，這次不會望着分數去考試。這也是我們想向考生宣揚的信息：分數以外，考試過程
中還有許多得着。」
另一主持人彭詠儀（Morle）自己當年會考只有 1 分，今年參與 3 科考試，也是第一個上戰場的主持人，「我選的其中一科是美術，原因是不用讀書，怎料報名時才知考生必須在試前繳交 6 份作品。」沒有美術底子的她，趕緊到文具店買齊所需用具，還得花時間構思、完成作品，至 3 月中正式踏入考場，「壓力好大，考試前一晚瞓唔着。在試場外我猶豫了 3 分鐘，看到其他考生帶備許多專業用具來，我想扮病掉頭走。」
為了證明並非信口開河，Morle 硬着頭皮走進考場，「一入考場看到考官，認出那是我的中學同學。我心知不妙垂下頭，誰知他還是拿起我的身份證大聲叫我個名。我惟有若無其事地應了一聲，然後繼續畫。」對於整體成績有何期望？「很簡單，如果考得比上次好，已經很滿足。」
三度應考 還心願
會考對自修生而言是一個未圓的心願，無不渴望在未圓滿的成積單上補加一筆，當中包括第 3 度應試的袁卓維。
袁同學於 05 年首次參與會考，7 科考獲 2 分，「那時經濟比較好，市場上有不少工作機會，升不到中六就出來做事。我當過 sale、文員，在工作過程中發現自己的學歷和英語水平不足，長此下去也只能做一些基層工作。」工作兩年後他決心重返校園，入讀香港專業進修學校的全日制文憑課程，至 09 年才重新報考會考的中、英文兩科，「那時剛好遇上新舊課程轉制，新課程的中文科不用死背書，對我來說是好事，當時拿了 3 等成積（等同 D 級）。」至於英文科的成績，他支吾半晌後才尷尬地說：「考試當日我不知醒，那天要考兩份卷，既然錯過了，餘下的考卷就索性不考了，可能我潛意識有少少驚。」
「末代」來臨，袁同學向會考英文科重新進發，信心尤勝往年，「近幾年我確實對英文產生興趣，這個轉變也算是一個意外，主要是因為現在的英文老師能引起我的學習興趣，即使有外國人問路我也不怕了。」這一年他在課餘主動到校內的語言中心進行操練，有信心可在會考中過關斬將。
最後一擊，袁同學會全家總動員校好鬧鐘，目標是順利進考場，「以前讀書為了考試，人考我又考，現在我是為自己而考。」現時他是港專商貿學高級文憑二年級生，明年完成課程後，可望入讀本地大學或升讀海外銜接課程。說實在，這一次的會考成績並不影響日後升學，他還是想盡力一試，「我只是希望測試實力。在哪裏失敗，就想在那裏挑戰，看看自己到底進步了多少。」
補習社 見招拆招
末代會考不但影響全港師生，專幫學生攻考的補習社，對市場的改變尤為敏銳，「補習已經成為華人的必需品，這可能是一種民族性吧！這一行只要遇上變動，需求亦會特別大。」現代教育首席學務官李偉樂表示，有需求就有供應，末代會考直接帶動了補習社的生意，「除了報讀精讀班的人數上升，一些本無補習習慣的優異學生，也因受壓而來。」
補習社因考試而生，「產品」也隨考試機制的改變而求新；對於末代會考，補習天王天后不敢怠慢，為未來的市場鋪路。現代教育英文導師 Antonia，早在兩年前已密鑼緊鼓準備新教材，「隨着通識科受重視，我們預期新學制的英文科也會與社會時事掛鈎，這兩年主要專注研究新考題的走向。」
新學制下，數學科的改變其實相當大，它由原先的多個學科（會考中的數學、附加數學，以及高考中的純粹數學、應用數學及統計學）合併為一科，必修以外，可增修某部分。任教數學科的李偉樂指，數學科雖在類別上減少了，但校內的數學老師並沒因而縮減。相反，由於新學制於去年（中四級）開始實施，加上數學科同樣成為升讀大學的關鍵，報讀必修科的補習學生人數大為上升，數學老師的工作量因而大增。
「這都是為了適應新學制所致，來的同學不乏成績優異的，他們旨在應付校內需要。因為每間學校的教學進度不一，我們要作出調節，開辦不同課程範圍的班別，無形中增加了老師的工作，因此，我們還需增聘不少助教呢！」
他還深信，在新學制下的首年考試，補習的需求必定大增。至於在教學方式上如何出招應對，他說：「我們讓老師自由發揮。畢竟補習這一行，報讀人數反映現實，作為一個合資格的補習天王，應該 sense 到市場的需求。」
